教学目标：使学生进一步掌握三步计算应用题的分析方法，能用综合算式解答三步计算应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　重点难点：分析数量关系

　　教学过程：

　　一、明确本堂课的复习内容和要求。

　　二、应用题练习：

　　（一）对比练习。

　　1、青年突击队抢修一段长720米的海塘，原计划8天完成，实际每天比计划多修30米。实际用了多少天？

　　2、青年突击队抢修一段长720米的海塘，原计划8天完成，实际只用了6天。实际平均每天比计划多修多少米？

　　（1）学生试做。

　　（2）说出每个算式表示的意义。

　　（3）比较两个小题的异同。

　　1、建筑工地需要一批水泥，先用拖拉机运了16次，每次运1.5吨，剩下的改用卡车运，每次运5吨，运了6次正好运完。建筑工地需要水泥多少吨？

　　2、建筑工地需要54吨水泥，先用拖拉机运了16次，每次运1.5吨，剩下的改用卡车运，每次运5吨卡车再运几次才运完？

　　（1）指名板演，余生独立完成。

　　（2）抽生分析数量关系。

　　（4）校对，纠错。

　　3、新华镇电器厂今年上半年生产电吹风15万只，已知第一季度平均每月生产2.4万只。第二季度平均每月生产多少万只？

　　（1）学生独立完成。

　　（2）相互交流解题的方法和步骤。

　　（3）讨论：

　　三、课堂小结：

　　通过这节课的学习，你懂得了什么？

　　四、课堂作业：《作业本》

　　学有余力的同学加做课本的思考题