□温州市实验小学 徐茹

　　随着社会的发展与信息的爆炸，电脑与电视正在掠夺孩子们的阅读时间与地位。而儿童读物在形式与内容方面也随着时代的发展发生了巨大的改观，如今的绘画儿童读物变成了抽象、变形的卡通人物，原来娓娓道来的叙述方式换成了跳跃式、意识流式。这些虚幻的变形占据了儿童的大脑空间，大大压缩和改变着他们对现实世界的真实认识。给儿童一个阅读的童年，显得如此迫切。暑假，则为儿童的阅读提供了时间与空间的保障。

　　读童话《安徒生童话》通过一个个奇特的故事，让我们认识了丑小鸭、拇指姑娘……带我们领略人世间的真、善、美；日本作家宫西达也的《霸王龙》系列绘本，让我们体验到爱与被爱的快乐，让我们明了信任、关爱和鼓励是人与人交往的真谛；《夏洛的网》不单单讲述的是关于友情与爱的故事，她向我们展示了一只温文尔雅、充满智慧，又是那样勇敢、忠诚的小蜘蛛。

　　读经典《时代广场的蟋蟀》让我们记住了那只叫柴斯特的蟋蟀，记住了那嘹亮而韵律无穷的鸣叫；《童年》让我们珍惜自己的幸福童年；《草房子》通过桑桑刻骨铭心、终生难忘的小学生活，告诉我们孩子世界的纯、善、美。

　　读史书《三国演义》让我们结识了大智大能的诸葛亮、重情重义的刘备、暴躁莽撞的张飞、阴险狡诈的曹操等；《史记》，让我们仿佛在与一个历史学家面对面地谈话，在不知不觉中增长历史知识。

　　读诗词《繁星春水》，告诉我们人类对爱的追求，告诉我们母爱的伟大，告诉我们要乐观地对待人生；《三字经》、《千字文》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产，短小的篇幅中蕴藏着许多哲理，勤读勤背这些经典诗词，可以丰厚儿童的文学底蕴。

　　读科普《昆虫记》用生动的语言描述了数百种昆虫的生活习性，揭开了昆虫世界的奥秘；《海底两万里》让我们跟随尼摩船长一起探尽海底所有的秘密。

　　如果在阅读的过程中，用上摘录、批注、概括、写读后感等方法，相信收获的不仅是故事内容上的精彩，而且还能提高阅读水平。