教学内容:教科书第116～117页,练习与应用第4题,探索与实践第1,6题.

　　教学目标:

　　1,通过练习与应用,使学生进一步提高运用统计知识,解决简单实际问题的能力,进一步发展统计观念.

　　2,通过探索与实践,使学生体会统计的广泛应用价值,感受数学与其它学科的联系,感受学习数学乐趣,树立学好数学的信心.

　　3,通过评价与反思,使学生进行反思和自我评价,促进学生良好学习习惯的行成.

　　教学过程:

　　一,练习与应用

　　1,出示第4题.

　　2,用什么方法调查

　　3,提出要求:

　　(1)每人只能选择一个喜欢的电视节目.

　　(2)在调查中每位同学都要做好记录.

　　4,学生独立完成,展示作业,集体评价.

　　5,在小组中看图提出问题,互相解答.

　　二,探索与实践

　　1,完成第5题.

　　提出要求:

　　(1)应按题目要求的时间及时测量蒜叶的长度.

　　(2)每个蒜头长出蒜叶可能不只一片,测量时应该测量最长的那片.

　　(3)以"厘米"为单位测量,测量结果应精确到十分位.

　　2,完成第6题.

　　分组开展活动.

　　提出要求:先在正方形的六个面分别写上"1""2""3";再轮流再桌子上抛20次.其余同学帮助记录,最后分别进行整理,独立完成统计表和条形统计图.

　　四人抛正方形木块的结果有什么共同的特点

　　哪个数朝上的次数最多 哪个数朝上的次数最少

　　讨论:产生这种现象的原因是什么

　　三,评价与反思

　　了解各项评价指标的意思,在小组中自我评价及同学互评.