教学时间：

　　教学内容：练习二十三5－9题

　　教学目标：

　　知识：使学生熟记2、3、4的乘法口决，能够比较熟练地口算4以内的两个数相乘。

　　能力：提高口算能力。

　　教学重难点：比较熟练地口算4以内的两个数相乘。

　　突破方法：讲解法、练习法

　　教具：小黑板、投影机、

　　教学过程

　　一、复习

　　1、教师出示学过的乘法口决表，指名横背竖背、拐弯背。

　　2、教师板书：“二四得八”要求全班学生用小棒摆出这句口决的实物图，学生可能有多种摆法。

　　提问：这是几个几？相同的加数是几？有几个相同的加数？加法算式和乘算式应怎样列？让学生一一回答。

　　二、练习

　　1、做练习二十三的第5--9题

　　第五题是加法和乘法对比题

　　第7--9题要求学生独立完成

　　三、作业、熟记口诀

　　四、板书设计

　　教后经验与失误分析：

　　第四节、乘加、乘减

　　教学时间：

　　教学内容：教科书第110页练习二十四

　　教学目标：

　　知识：使学生初步学会计算乘加与乘减式题

　　能力：类推出乘减式题的计算方法、培养学生的思维能力

　　德育目标：动脑类推计算方法

　　教学重难点：类推出乘减式题的计算方法、培养学生的思维能力

　　突破方法：讲解法、练习法

　　教具：小黑板、投影机、

　　教学过程

　　一、前提测评

　　1、教师让学生背诵已学过的乘法口诀

　　2、口算（只写得数）

　　4×22×31×13×11×43×32×24×31×23×23×41×32×44×12×1

　　3、每一句乘法口诀写两个乘法算式

　　三四十二二三得六一二得二

　　二、新授

　　1、教学例5

　　3+3+3+2=113×3+2=11

　　把例5的图变为3个盘子里各放四个绦子，另一个盘子里放3各桃

　　4+4+4+3=154×3+2=15

　　2、教学例6

　　4×3-2

　　⑴、先算什么？⑵、集体讲评

　　三、达标测评

　　1、110页做一做

　　2、练习二十四的第1--4题

　　四、作业

　　五、板书设计

　　教后经验与失误分析：