教学要求：

　　1、通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。

　　2、鼓励学生能够用多种算法进行计算，培养学生的求异思维能力。

　　教学重点：

　　能够熟练掌握自己喜欢的计算方法，并能够运用这种方法进行计算

　　教学难点：能用多种方法进行计算

　　教学准备：计数器、小棒、电脑课件

　　教学过程：

　　一、创设情景

　　(电脑出示)在一个美丽的大森林里，一天早上，二只松鼠提着一个篮子上山采松果，松鼠妈妈采了14个，松鼠宝宝采了3个，然后就一起高高兴兴地回家去了。

　　(学生看图，然后让学生根据图意编一个小故事，比一比，看谁编的故事最有趣)

　　1、指名编故事。

　　2、有谁能提出有关的数学问题。

　　(先同桌互相说，然后再指名说)

　　教师根据学生的回答进行选择性的板书：

　　(1)一共有多少个松果？

　　(2松鼠妈妈比松鼠宝宝多采多少个？

　　(3)松鼠宝宝比松鼠妈妈少采多少个松果？

　　(4)松鼠宝宝还要采多少个才能和松鼠妈妈采的同样多？...............

　　3、先解决第一个问题：

　　问：(1)要求一共有多少个松果？用什么方法计算？如何列式？为什么用加法计算？说一说你的理由？还有谁能说？

　　(2)14+3=？你是怎样算的？同桌互说算法，然后指名说。

　　(3)还有不同的算法吗？

　　(4)你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法说14+3=？

　　4、再解决第2--------4个问题：

　　问：用什么方法计？如何列式？你是怎样算的？请你说给大家听？

　　二、巩固深化

　　1、完成第88页的做一做的第二题。

　　学生先独立完成，然后同桌互相说一说：你是怎么算的？最后教师指名说算法。

　　2、找朋友。

　　完成第89页的第1题。

　　3、比较大小

　　让学生先在书中完成，然后再全班集体订正。并说一说：你是怎样填的？为什么要这样填？

　　4、数学游戏

　　第90的数学游戏学生自由的完成。