奥数网整理了关于小学语文课文《鸡妈妈的新房》的教学设计稿，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标：

　　1．会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。

　　2．正确，流利，有感情地朗读课文。

　　3．明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。

　　二、教学重点：

　　正确、流利、有感情的朗读课文，

　　三、教学难点：

　　明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。

　　四、教学过程：

　　（一）创设情景导入

　　出示了鸡妈妈的图片，随即让孩子们：“跟鸡妈妈打声招呼？”

　　鸡妈妈家有件喜事儿，鸡妈妈的新房子造好了，（板书课题）咱们去瞧瞧吧。

　　（二）整体感知课文，学习生字

　　1．自己轻声地读读这个故事，读准字音，难读的句子多读几遍。

　　2．检查自学情况。

　　（1）谁能读给大家听？指名逐段读课文。要求：努力读正确、读通顺。

　　（2）故事里生字宝宝等不及了，急着出来和我们交朋友呢！谁已经认识他们了？带大家和他们打个招呼？（即、牢固、脚印、从此）领读，齐读，指名读，开火车读。

　　（三）学习第一自然段

　　1．读得很好。瞧！鸡妈妈来欢迎我们了。读读第一自然段，鸡妈妈的新房子怎么样？

　　2．一起来读一读课文的第一自然段。

　　3．“牢固”就是——（坚固、结实。）

　　用上了“既……又……”，把新房子的两大优点都放在一起写出来了。

　　4．鸡妈妈的新房子除了漂亮、牢固，你还有没有不一样的感受？

　　（说说自己对新房子的感受。教师板书：美观、结实、舒适、实用等）

　　你能从这些词中选择两个，说说“鸡妈妈的房子既……又……”。

　　扩展：天安门红墙黄瓦，既……又……。

　　5．一起读第一段。

　　（四）学习2-6自然段。

　　1．谁对鸡妈妈的新房子提意见了？他们提了什么意见呢？自己读2.—.6.自然段，找一找，用直线把他们的意见划下来。

　　板书：鹅大哥

　　狐狸

　　鹅大哥的意见是什么？指名读。（房子造得不错，如果墙上开个窗就更好了。）

　　2．鹅大哥提出的意见好吗？从哪儿能看出来？自由读3自然段。

　　指名说。