种瓜得瓜，种豆得豆：种什么，收什么。后比喻做了什么事，得到什么样的结果。

　　前人栽树，后人乘凉：比喻前人为后人造福。

　　千里之行，始于足下：走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。

　　百尺竿头，更进一步：意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。

　　(5)小组赛读。男女生对读。

　　(6)带着理解齐读成语，背诵成语。

　　(7)谈谈对这些成语的理解。

　　(8)交流搜集的八字成语。

　　设计意图：一年级的学生好动，注意力不集中。创设贴近儿童生活实际的"闯关游戏"符合儿童的心理水平，特别是接受神通广大的"美猴王"的挑战这一活动，极大地激发了孩子学习的欲望和兴趣，调动了他们主动参与学习的积极性。同时，对学生的要求一步一步提升，使学生的情绪不断高涨，学习效率高，学得轻松。

　　三、课堂小结，拓展延伸

　　小朋友们，你们用扎实的基础知识和聪明才智勇闯三关，真了不起！回家千万记住要把你今天的收获和你喜欢的人分享！

　　瞧！孙悟空也为你们欢呼鼓掌呢！孙悟空会在花果山带给我们什么惊喜呢？下节课让我们一起踏上"花果山之旅"！

　　设计意图：让孩子把自己的收获和喜欢的人分享，既巩固了知识，又让孩子懂得了分享。"孙悟空会在花果山带给我们什么惊喜呢？"激发孩子探究的欲望，为下节课的学习做好铺垫。

　　第二课时

　　一、检查背诵，复习名言

　　1．过渡：小朋友们，上节课我们连闯三关，你们高兴吗？把你们的收获和你们最喜欢的人分享了吗？

　　2．指几名学生背诵成语，全班齐背。

　　3．小结：小朋友们背诵得可真好！这节课，让我们和孙悟空一起踏上花果山之旅吧！

　　设计意图：学习应"温故而知新"。将学过的知识经常复现会巩固学生的瞬时记忆，使其最终成为永久记忆。