2. T： Now， let’s look at this picture.

　　What time is it？

　　It‘s a quarter to five.

　　It’s time for games. 游戏时间到了。

　　What does the boy want to play？ Let‘s listen.

　　I want to play cards. Do you want to join me？

　　听听这位同学是怎么说的 No， I’m doing my homework.

　　这三幅图上，他们又在说些什么呢？请你和同桌一起完成吧。

　　T： Finished？ Good！ Now let’s check the answers.

　　T： 同学们，相信你们都说对了吧！

　　第四步：综合练习

　　用时：6分钟

　　T： Now， boys and girls， what do you want to do？ 你们想做些什么呢？请你们来演一演吧，先来看看这两位同学是如何表演的。

　　S： (学生活动)

　　A： I want to play basketball. Do you want to join me？

　　B： Yes， but it’s time for lunch.

　　A： What time is it？

　　B： It’s a quarter to twelve.

　　A： Oh， yes！ It’s time for lunch.

　　Let’s go and have lunch.

　　B： OK， let’s go.

　　T： 他们表演的真不错。It’s your turn， boys and girls. 在这个对话中，我们可以使用的句子有：…… 现在，就请你和同桌一起试试看吧。

　　(结束语)

　　同学们，今天学习的知识你都掌握了吗？希望你在课后认真复习，并和你的好朋友一起积极操练。我们下节课再见。Bye！

　　第三部分：说 明

　　本节课以教授和操练BCD部分的单词、词组和句型为中心，首先教师通过观看动画，填写表格，复述大卫忙碌的一天，帮助学生回顾已在课文中学过的旧知。进一步熟悉时间的英式表达，并创设各种情景，引导学生积极操练。在CD部分，教师也根据书中已有的场景，带领学生在具体场景中进行对话。在D部分之后，教师还安排了一个拓展操练：让学生结合CD部分所学，发挥想象，自编对话。这样可以避免学生盲目地生搬硬套，引导学生把语言活学活用。