设计意图：将所学新知识与已有的生活经验相结合，在学生的头脑中建立起一条抽象的汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁纽带，培养了学生对语言的兴趣。这样的教学形式才会让学生学得更主动、更快乐、更有信心。

　　三、轻松一刻，趣味运动

　　我们小朋友来动一动，锻炼身体吧！(小鸡健康操动画，配上《健康歌》，同学跟着一起做运动。)

　　设计意图：采用孩子喜欢的《健康歌》，孩子们兴趣很浓，缓解一下疲劳，为下一环节的学习打下基础。

　　四、快乐游戏，练习巩固

　　小朋友们，我们一起来到了草地上，那里有各种各样的游戏，想玩吗？

　　1.快乐神枪手。(认读带调韵母)

　　首先来的是小狗，它要带我们去参与“快乐射击”呢！

　　(1)课件出示：一排气球挂在远处，每个气球上都有一个带调韵母，近处有一把枪，同学读对了，鼠标在枪上和气球上点击，气球就“啪”的一声破碎了。

　　(2)小结：ɑo、ou可以自成音节，iu不能自成音节，必须与声母相拼。