④七件事有一条感情线索贯串--回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。

　　⑤这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。

　　2．探究难点

　　（1）课文第一部分写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么？

　　〔明确〕是一个温柔和美丽的人。

　　（2）“温柔”是从什么方面写？“美丽”是从什么方面写的？

　　〔明确〕“温柔”是从老师的性格上写；“美丽”是从老师的外貌上写的？

　　（3）蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？

　　〔提示〕

　　①她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。她并没有存心要打的意思。这些说明蔡老师温柔，热爱学生。

　　②她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音调教我们读诗。这些说明蔡老师热情、慈爱的性格。

　　③蔡老师排除“我”和“小反对派”的小纠纷，说朋蔡老师公正、伟大的性格。