◆    教学过程

　　一、导入新课

　　1.玻璃是我们日常生活中经常见到的东西。同学们，你能介绍一下自己对玻璃的了解吗？（ 学生交流）

　　2.你们知道得真不少，今天，我们也要学习一篇和玻璃紧密相关的课文，课文中所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同呢？同学们想不想知道？引入课题，板书：神奇的玻璃家族。齐读课题。

　　3.再读课题，你想提什么问题？

　　“神奇”是真么意思？（表示“神妙奇特”的意思。）玻璃神奇 在哪里？那么这篇课文中有哪些神奇的玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。

　　二、初读课文，检查生字。

　　泡沫   嘀咕  拳头

　　擂鼓  噢    大拇指

　　防盗  窗帘

　　安然无恙  情不自禁

　　三、初读课 文，感知问题

　　“新型”是什么意思？课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？

　　1.设疑自探

　　课文提到那些玻璃成员？

　　有那些神奇之处？

　　2.解疑合探

　　交流第一个问题：玻璃成员有哪些？