三、初读课文，了解背景

　　1、教师导读：这首词是在什么样的情况下写的呢？请同学们读课文。

　　2、检查课文的朗读情况。

　　3、指名反馈：简单地复述课文内容，说说这首词的创作背景。

　　4、教师在学生反馈的基础上，出示红军长征路线图，一边看图，一边介绍创作背景。

　　5、教师引导 ：了解这首词的创作背 景，你能想像出毛主席当时写这首词时的心情吗？

　　6、学生怀着喜悦、激动的心情读一读，读出革命者对胜利的信心和期待。

　　四、课堂小结。

　　教师小结：毛泽东领导的二万五千里长征， 挽救了中国红军，挽救了革命，是中国历史上光辉的一页。同学们课后还可以搜集有关红军的资料，加深自己对长征的了解。

　　第二课时

　　一、复习旧知，导入新课

　　认读上节课学过的 生字词。

　　二、理解词的意思。

　　1、教师出示注释，引导学生结合课文内容，以小组为单位说说《清平乐·六盘山》这首词的意思。

　　（六盘山、望断、红旗、长缨、苍龙）

　　2、指名用自己的话 说说对词的理解。