2.汇报交流。

　　（1）指名说说这些描写有感情的朗读。

　　（2）汇报角色朗读，学生评议

　　学生小结：

　　3.从刚才朗读中总结“我”是个怎样的孩子？

　　好奇心很强、渴求知识、善于观察和思考、富有探究精神。

　　4、写法归纳：课文在刻画人物时，运用了哪些描写方法？（板书：语言描写、心理描写），（师答）细致入微地语言描写、心理活动的描写，能够将我们很好地带入到人物的内心世界，去体会人物的内心情感。我们在写人或写事作文的时候可以用到这些描写方法。

　　五、指导学生深入理解课文，（课文说明的道理及主题）并拓展课外阅读《夜晚的实验》。

　　过渡；鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造了飞机。船能在茫茫的大海上准确地找到港湾，飞机能在一望无际的蓝天中不迷失方向，它们这项本领又是从哪儿学来的呢？我们一起去揭开其中的奥秘。（夜晚的实验）

　　为了揭开这个疑问，斯帕拉捷进行了4次实验，分别怎样做的？结果怎样？以小组为单位，读课文第2-6自然段，用文中最简洁的语言完成表格。